Page 17 - Образование Москвы: механизмы, ресурсы, результаты
P. 17

16                                                                        17
 Создание Больших Школ – гарантия
 удовлетворения потребностей семей в доступном
 качественном образовании рядом с домом

 Гарантией  удовлетворения  многообразных  образовательных
 потребностей  каждой  семьи  рядом  с  домом  стали  большие
 образовательные комплексы.
 Большая  школа  включает  в  себя  все  уровни  образования  от
 дошкольного  до  старшей  школы,  а  нередко  и  уровень
 предпрофессионального   образования,   а   иногда   и
 профессионального.
 В   большой   школе   есть   возможность   выбора   общих
 образовательных  программ  и  выбор  из  огромного  спектра
 программ   дополнительного   образования.   Современный
 образовательный  комплекс  может  обеспечить  несколько
 направлений  предпрофессионального  образования,  то  есть
 подросток  может выбирать  свою образовательную  траекторию  в
 профильном обучении и предпрофессиональном образовании.
 Лучшее современное оборудование, мастерские для проведения
 проектов  и  исследовательских  работ  стали  доступны  каждому
 юному  москвичу,  включая  дошкольников.  Наличие  нескольких
 учителей,  преподающих  один  предмет,  позволяет  школьнику
 выбирать «своего» учителя. Эти возможности связаны с тем, что   Преимущества Больших Школ:
 в  большом  комплексе  аккумулированы  большие  финансовые,
 кадровые, технологические ресурсы.  • Бесстрессовый переход детей в 1 класс из дошкольной группы
 Школа  заинтересована  в  том,  чтобы  после  обучения  на   этой же школы и отсутствие очередей поступающих в школу
 дошкольном  уровне  ребенок  поступил  в  первый  класс  этой  же
 организации и в этой же школе получил аттестат.  • Широкий  спектр  образовательных  программ  и  возможность
         ученику  встретить  «своего»  учителя  среди  предметников  в
         Большой Школе
      • Условия  для  реализации  программ  предпрофессионального
         образования
      • Полноценная нагрузка педагогов в одной школе
      • Наличие нескольких учителей-предметников одного предмета
      • Освобождение  от  чрезмерного  количества  внутришкольных
         административных        и     вспомогательных        работников;
         перераспределение фонда оплаты труда в пользу педагогов
      • Оснащение         каждой       школы       высокотехнологичным
         оборудованием
   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22